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“EL OTRO”. CAPÍTULO DEL PROGRAMA TELEVISIVO “PROHIBIDO PENSAR”, DE SANDINO NÚÑEZ. "El Otro", parte 1:  https://www.youtube.com/watch?v=epHJvPbErmM&t=1s "El Otro", parte 2:  https://www.youtube.com/watch?v=8gzXizaGOII "El Otro", parte 3:  https://www.youtube.com/watch?v=Qvm35oyH8xg Luego de mirar el capítulo “El Otro” del programa uruguayo “Prohibido Pensar”, respondan a las siguientes consignas: 1. Interpreten juntes la siguiente frase de Sandino Núñez y escriban una reflexión sobre ella. Reflexionen juntes sobre situaciones que puedan relacionar con ella. “Dígame cómo entiende usted al otro y le diré cómo es usted y cómo es su cultura”. 2. Investiguen sobre los monstruos que se nombran en el programa. ¿Cómo son? ¿Quiénes los crearon? ¿A qué época pertenece cada uno? ¿Qué tan presentes están en la cultura popular actual? (Películas, series, cómics, mangas, videojuegos). 3. A lo largo del programa se plantea una diferen...

Luego de leer el relato, responde a las siguientes consignas: 1) Realiza el vocabulario del cuento, registrando en tu cuaderno los significados de todas las palabras que no conozcas o no te resulten familiares. 2) Vuelve a leer con atención el primer párrafo , e intenta escribir con tus propias palabras, sin citar ni parafrasear, las ideas y sentimientos que crees que está intentando expresar el personaje . Argumenta e intenta escribir tus ideas con la mayor claridad posible. 3)¿Quién es el protagonista de esta historia? Caracterízalo , describiéndolo y planteando las interrogantes que te genera. ¿Qué es lo que sabemos y no sabemos de él? ¿Qué es lo que sabe y no sabe de sí mismo? ¿Consideras que alguien podría sentirse identificado con él? ¿Por qué? (*) 4)¿En qué espacios se desarrollan los acontecimientos? Descríbelos y explica de qué forma colaboran (o no) a crear una atmósfera compatible con el Terror , tanto en sus elementos como en la forma en que son presen...

Llamamos ficción a la simulación de la realidad que realizan las obras literarias, cinematográficas, historietísticas o de otro tipo, así como los videojuegos, cuando presentan un mundo imaginario al receptor. El término viene del latín FICTUS ("fingido", "inventado"), principio del verbo "fingiere". Como señalan las definiciones del Diccionario de la Lengua Española (en su tercera acepción) y Wikipedia, la ficción consiste en una "imitación" o "simulación" de la realidad, que nos presenta un grupo de seres, eventos y espacios imaginarios. La distancia entre las realidades de quien escribe, quien lee y los seres que habitan esa ficción están determinados, entre otras cosas, por el grado de realismo de dicha ficción (más adelante ahondaremos en esta diferencia, en el apartado "Teoría de los mundos posibles"). Esta "simulación" de la realidad implica una pausa en nuestro "juicio de verdad": aceptamos un c...

En los textos narrativos literarios, una voz narradora cuenta un serie de hechos realizados por personajes en un espacio y un tiempo determinados. Por es podemos decir que los elementos de la narración son: narrador, hechos, personajes, espacio y tiempo. El narrador es el emisor interno de los textos narrativos literarios. Se diferencia del autor o la autora (la persona quien ESCRIBE un texto narrativo) por el simple hecho de que no existe en el mundo material: es una voz ficcional. inventada por el autor, para contar una historia. Esto quiere decir que yo podría contar en primera persona la vida de un pirata, sin la necesidad de serlo. Quien escribe un texto narrativo literario no solamente está inventando los hechos, los personajes que los realizan, el espacio y el tiempo en que se enmarcan: también está inventando la voz que los cuenta, y por lo tanto, una forma de comprender y relatar esos hechos, personajes, espacios y tiempos. Podemos clasificar los distintos tip...

El extraño H. P. Lovecraft Infeliz es aquel a quien sus recuerdos infantiles sólo traen miedo y tristeza. Desgraciado aquel que vuelve la mirada hacia horas solitarias en bastos y lúgubres recintos de cortinados marrones y alucinantes hileras de antiguos volúmenes, o hacia pavorosas vigilias a la sombra de árboles descomunales y grotescos, cargados de enredaderas, que agitan silenciosamente en las alturas sus ramas retorcidas. Tal es lo que los dioses me destinaron… a mí, el aturdido, el frustrado, el estéril, el arruinado; sin embargo, me siento extrañamente satisfecho y me aferro con desesperación a esos recuerdos marchitos cada vez que mi mente amenaza con ir más allá, hacia el otro. No sé dónde nací, salvo que el castillo era infinitamente horrible, lleno de pasadizos oscuros y con altos cielos rasos donde la mirada sólo hallaba telarañas y sombras. Las piedras de los agrietados corredores estaban siempre odiosamente húmedas y por doquier se percibía un olor maldi...

"El miedo es una de las emociones más antiguas y poderosas de la humanidad, y el miedo más antiguo y poderoso es el temor a lo desconocido".  H.P. Lovecraft. El primer autor que estudiaremos es el narrador estadounidense H.P. Lovecraft. Aunque quizás no les suene conocido, muchas de sus creaciones están aún muy presentes en la cultura popular en películas, cómics, videojuegos y series. Pueden encontrar mucha información sobre él y sus creaciones en la web, incluso en wikis creadas por fanáticos, como https://hplovecraft.fandom.com/es/wiki/Wiki_Lovecraft . Su huella más profunda en la cultura es, probablemente, el gran panteón de dioses y criaturas que inventó, y que muchos de sus seguidores siguieron utilizando en sus propias historias y creaciones. En el siguiente link podrán ver el documental "El miedo a lo desconocido", en el que expertos, escritores, cineastas y artistas en general nos cuentan sobre su vida y su obra, además de su leg...

El curso de Literatura de cuarto año está ordenado en "ejes temáticos" . De la misma forma en que un eje sostiene un cuerpo giratorio y al mismo tiempo le permite su movimiento (como el eje de una rueda), abarcaremos una serie de temas que nos permitan relacionar textos de géneros, épocas y orígenes diferentes, y reflexionar sobre ellos, y a partir de ellos. Nuestro primer acercamiento a la Literatura será a través de la idea de Ficción, y la capacidad de la Literatura para crear mundos, seres, y eventos imaginarios que, aunque no son reales, forman parte de nuestras vidas, y de nuestra identidad. Son muchas las historias imaginarias que tenemos en común, y también son muchas las formas en que podemos aprender a través de ellas. Al mismo tiempo, los textos que estudiaremos en la primera parte del curso nos obligarán a reflexionar sobre aspectos no necesariamente propios de la Literatura, como lo son el misterio, la identidad, y nuestras formas de relacionarnos ...

Para dar inicio a este intercambio que precederá a las clases presenciales, les pido la siguiente tarea, que deberán realizar en cualquier procesador de texto y enviar por correo electrónico, a garamburu86@gmail.com. En el ASUNTO del correo, deberán escribir su nombre y su grupo. Por ejemplo: "Gisella Aramburu. 4to 13". Deberán responder a las siguientes consignas: 1) Indica tu nombre, tu edad y tu institución de procedencia. 2) ¿Cuáles son las cosas que hasta ahora más te gustan del liceo? ¿Cuáles son las que menos te gustan? ¿Por qué? 3) ¿Cuáles son las cosas que más te gusta hacer fuera del liceo? ¿Cuáles no te gusta hacer? 4) ¿Qué te gustaría hacer cuando termines de estudiar? ¿Por qué? 5) ¿Cuál es tu lugar favorito? ¿Por qué? 6) Escribe una lista de libros, películas, series, cómics, favoritos. Indica a qué categoría de las anteriores pertenece cada título. 7) Escribe un texto breve sobre vos, que tenga uno de estos tres títulos: "El mejor día de mi vi...

Les doy la bienvenida al curso de Literatura de cuarto año. Mi nombre es Gisella Aramburu, y este año estudiaremos una serie de obras literarias de diferentes géneros, estilos, épocas y países de origen. Además de leerlas, comentarlas y analizarlas en clase, el propósito de este curso es usarlas para reflexionar y aprender de otras personas, de otras formas de vida y pensamiento, y también sobre nosotres mismes. En relación a las dos palabras anteriores, que quizás reconozcan como uso del lenguaje inclusivo, dejaré algunas pautas de convivencia virtual y real que seguiremos a lo largo del curso. Nadie en el salón estará obligado a usar el lenguaje inclusivo, salvo que alguien solicite ser llamade por pronombres no binarios. Los pronombres son las palabras que usamos para referirnos a las personas y las cosas, además de sus nombres. Para alguien cuya identidad es masculina, resultaría incómodo que otras personas utilicen el femenino para referirse a él (si dijéramos “Martín ...